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课堂｜不一样的花开，同样的绚烂

有人衷意于牡丹的华贵雍容，有人倾心于梅花的高洁坚贞。每一朵花都有属于它的个性与美丽，而每一朵不同的花才构筑了春的绚丽。

花如此，人又何尝不是呢？

我校为把握存眷学生的个体差异性，保障学生个性化的差异得到发展。2017年9月开学初，为做好小升初教学的衔接，实施了为期一周的学科分层走班教学；2018年5月，又推进了七年级语、数、英学科的分层走班教学。

我校的分层教学实施总体包括五个方面的内容：学生分层；目标分层；分层施教；分层评价；矫正、分层提高。具体实施主要有以下三个步骤：制定教学方案、编班方案和师资配备；组织带动，即教师层面、家长层面和学生层面（心理教育）的带动。

时间为每周一、三、四下午16:30—17:30。学生在行政班里学习常识，在分层班对近期所学内容进行提高和夯实基础。

“分层走班教学”的实施，我们深刻体会到：教师的奉献精神、团队创新的胆识与合作意识是分层教学成功的基础；敬重学生主体地位，赢得家长支撑配合是分层教学成功的关键；打点特色化，教育教学个性化，是分层教学成功的保证。

每一个生命，都有属于自己的风采，而自我的个性让人拥有广阔的视角，超凡的见识，在时代的大水中奔涌出一股属于自己的浪潮。在灌溉鲜花这条路上，我们从未停止。

初中部/撰稿、编辑：侯佳佳

审核：张小宁